Когда мой старший сын впервые отправился в школу, Москва еще играла в квест «Ковидные ограничения»: маски, дистанция, онлайн-собрания. Первое родительское собрание для будущих первоклашек прошло в формате «зум-вечеринки», где вместо живого общения мы наблюдали друг друга на экране и пытались понять, кто из родителей больше похож на зомби после бессонной ночи. А теперь, спустя три года, ситуация кардинально изменилась — собрание проводилось уже в настоящей школе, где можно было не только увидеть учителей вживую, но и проверить уровень своей физической подготовки — подъем на пятый этаж актового зала стал для меня настоящим испытанием.
Мой младший сын тоже идет в первый класс — в ту же школу и даже на ту же программу «эффективная начальная школа», которая сокращает мучения с четырех лет до трех. Когда-то я уже писала про это чудо-схему обучения, а теперь у меня появилась возможность сравнить опыт двух поколений первоклашек: старшего сына эпохи ковида и младшего сына эпохи живых собраний.
В день собрания мое утро началось с процедуры уколов прямо в голову — не спрашивайте почему, это отдельная история для стендапа.
Муж тем временем отправился к аллергологу (да-да, тот самый врач, который решает судьбу твоего носа и чихания), а мне пришлось искать и оплачивать детские дневные лагеря буквально за пять минут до выхода из дома. Как говорится, многозадачность — наше всё! Я прибежала в школу вся запыхавшаяся и чуть ли не с языком на плече, а там уже выступала школьный психолог с тренингом для родителей. Было интересно наблюдать, как взрослые люди пытаются ответить на вопросы вроде «Что вы чувствуете, когда ваш ребенок впервые идет в школу?» У меня же мысли были примерно такими: «Ну если он забудет тетрадь или заболеет — переживем».
Психолог показывала сценки общения родителей с детьми — например, как правильно поддержать ребенка перед экзаменом или что делать, если он вдруг решил стать космонавтом вместо ученого.
Все это полезно для тех, кто впервые сталкивается со школой; я же чувствовала себя ветераном битвы за знания после трех лет опыта с первым сыном.
Затем настал звездный час — объявление списков классов и имен учителей. Для меня сюрприза не было: Саша идет к тому же педагогу, что и Тимофей. Помню анекдот: «Учительница говорит ученику: “Ты будешь моим любимцем!” – “Почему?” – “Потому что ты единственный пришел!”» В нашем случае учительница явно была рада видеть всех учеников лично.
Чтобы попасть в эти классы по программе «эффективная начальная школа», нужно было сдать экзамены — да-да, экзамены для первоклашек! Не знаю как у вас, а у нас дети шли туда словно на олимпийские игры по математике и чтению.
Общеобразовательные классы находятся в других корпусах школы — туда попадают дети из местных детсадов и по прописке.
Учитель рассказывала об изменениях учебного плана: иностранный язык теперь вынесен за скобки основной программы и стал своего рода кружком-предметом со статусом обязательного гостя на уроках. Физкультура тоже стала вне основного расписания — видимо решили дать детям больше времени на изучение правил игры в догонялки во дворе. В остальном программа осталась прежней — как говорится: «Если работает – не трогай!»