Ах, эти школьные годы! Когда я училась, подготовительные курсы к школе были такой же редкостью, как динозавры в метро. В советские времена все дети шли в первый класс с примерно одинаковым «багажом» знаний — кто умел читать, кто не очень, но все вместе дружно осваивали буквы и цифры.
Мама моя, конечно, решила меня подготовить — взяла у соседки старенький букварь и заставляла складывать буквы в слоги. В итоге к первому сентября я уже бегло читала и чувствовала себя почти как Толстой на пенсии.
Сейчас же ситуация кардинально изменилась: родители гоняют своих малышей на подготовительные курсы по два года подряд! Я сначала думала: «Может, тоже стоит?» Но потом вспомнила анекдот про маму и папу, которые решили подготовить сына к школе: мама записала его на курсы по математике, папа — по чтению.
А сын в это время спокойно играл в песочнице и говорил: «Я лучше буду играть — там меньше домашки». Вот и я решила не мучить дочку лишними занятиями.
На собрании будущих первоклассников завуч школы даже просила родителей не бросать детей на курсы — мол, школа сама всему научит! Представьте себе: завуч с таким лицом говорит это так искренне, будто она только что изобрела вечный двигатель или нашла формулу счастья.
Я подумала: если профессионал так говорит — значит, можно расслабиться.
Но тут начались мои сомнения. Решила все-таки помочь дочке научиться читать самостоятельно. Процесс был похож на эпический боевик с элементами трагикомедии: мы боролись с буквами и звуками так упорно, что даже соседский попугай начал подозрительно много времени проводить у нас дома — видимо, решил подучиться ради собственного интеллектуального роста. Нервов потрачено столько, что можно было открыть фабрику по производству стресса для родителей первоклашек.
К счастью, мы таки научились читать!
Иначе представить сложно, как бы дочка справлялась с уроками без этого навыка. Ведь школа сегодня — это почти как выживание в джунглях: если ребенок отстает — это проблемы семьи и родителей; школа же официально заявляет: «Мы тут не волшебники!» Учителя пишут на доске творческие задания типа «нарисуйте свое настроение», а родители ломают голову над тем, как объяснить ребенку разницу между больше-меньше и почему 2+1>2 — загадка века!
Вот вам маленький пример из жизни нашего первоклассника. Задание по математике во второй неделе учебы звучало так: «Запишите четыре неравенства с числами 2, 3 и 4».
Ну давайте посчитаем вместе: 2<3? Есть! 2<4?
Есть! 3<4? Есть!
А четвертое? Тут начинается настоящее шоу.
Другие мамочки снисходительно объяснили мне в чате (с таким видом, будто я спросила о смысле жизни), что четвертое неравенство может быть 3>2 или даже 2+1>2. Вы представляете?
Первоклассник только-только научился считать до пяти, а тут такие сложные фокусы!
Это напомнило мне старый школьный анекдот про учительницу математики: «Дети должны знать больше меня!» — заявляла она уверенно после того, как задала домашнее задание сложнее самой ЕГЭшной задачи. В итоге дети приходили домой с вопросом: «Мама, а ты знаешь эти неравенства?» И мама отвечала честно: «Нет. Давай вместе искать ответ».
Так что мораль сей басни такова: если хотите сохранить нервы и избежать семейных баталий – отправляйте своих будущих первоклашек на подготовительные курсы хотя бы ради собственного спокойствия. Там хоть объяснят эти загадочные знаки больше-меньше без лишних слез и нервотрепки.