Ах, 1 сентября — тот самый день, когда родители первоклассников превращаются в настоящих ниндзя: одни пытаются удержать слезы от гордости, другие — спрятать собственные панические настроения за улыбкой. Праздничная линейка, знакомство с новой школой и учителями — все это напоминает начало эпического сериала под названием «Выжить в первом классе». И вот тут на сцену выходит главный герой — учитель!
Для маленького первоклашки этот человек — не просто педагог, а почти что бог с доской и мелом в руках. Представьте себе: вчера вы были королём двора, а сегодня вас оценивают так строго, что даже строгий дедушка из анекдота позавидует.
Кстати, помните историю про мальчика Вовочку, который на вопрос учителя «Почему ты опоздал?» ответил: «Потому что я еще не научился быть пунктуальным»? Вот примерно так и чувствуют себя первоклассники: они вроде бы хотят быть лучшими учениками, но новая система оценок заставляет их переживать не меньше взрослых на собеседованиях по работе.
Людмила Петрановская, психолог с серьезным послужным списком (и наградами Президента РФ!), объясняет нам простую истину: учитель для первоклассника — это авторитет номер один. Если раньше мама хвалила за каждое движение — «Молодец!», то теперь учитель начинает сравнивать и ставить оценки.
И если вдруг учитель начинает напоминать строгого судью из суда присяжных, ребенок может почувствовать себя героем трагедии Шекспира с нотками комедии абсурда. Именно поэтому отношения между малышом и педагогом становятся фундаментом его самооценки. А если этот фундамент хлипкий… ну вы понимаете — ребенок может начать повторять дома фразу из школьного репертуара: «Я хуже всех в классе!» Это как если бы ваш любимый кот вдруг заявил вам, что он теперь хуже всех собак во дворе.
Но не стоит сразу хвататься за чемоданы и искать новую школу!
Как говорил мой знакомый учитель математики: «Если у тебя проблемы с одним числом — не меняй всю формулу». Родителям важно поговорить с педагогом напрямую.
Если учитель говорит только о недостатках вашего ребенка и забывает упомянуть хотя бы одну хорошую черту — это повод задуматься. Ведь настоящий профессионал умеет найти золотую середину: скажет и про шалости на уроке, и про дружелюбие или готовность помочь одноклассникам.
Забавно вспомнить случай из жизни одной моей знакомой учительницы начальных классов. Она попросила детей рассказать стихи хором.
Вы думаете, малыши запутались? Нет!
Они начали подсказывать друг другу прямо посреди выступления. Это было похоже на караоке-вечеринку для самых маленьких учеников. Благодаря этому дети перестали бояться ошибок и уже через неделю многие из них смело выходили к доске сольными солистами.
Конечно же, если спустя пару месяцев адаптации у ребенка продолжаются конфликты с преподавателем и слышится больше критики, чем похвалы — тогда стоит задуматься о смене класса или даже школы. Ведь никакая уникальная программа или наличие друзей не стоят того ущерба для детской психики, который может нанести постоянное неприятие со стороны взрослого.
К третьему-четвертому классу дети начинают осознавать: мнение учителя — далеко не истина в последней инстанции.
Они могут подумать: «Ну ладно, учителю я не нравлюсь, зато у меня есть друзья». Но первоклассник еще настолько беззащитен в этом плане! Он готов многое простить взрослому человеку — строгость или замечания — но неприятие воспринимает как личное поражение.