Ах, начальная школа — тот самый волшебный этап, когда ваш малыш впервые встречается с алфавитом и цифрами и одновременно с этим начинает осознавать, что «школа» — это не просто весёлое слово, а целая вселенная правил, ожиданий и домашних заданий. Задача школы — научить читать, писать и считать так, чтобы ребёнок при этом не сбежал в ближайший лес или хотя бы не начал прятать учебники под кровать.
Ну а родители? Они должны балансировать между желанием вырастить гения и здравым смыслом, чтобы ребёнок не превратился в ходячий калькулятор с синдромом хронической усталости.
Начнём с того, что родителям стоит умерить свои амбиции. Вот вам анекдот на эту тему: приходит папа к врачу и говорит — «Доктор, мой сын уже в первом классе читает как профессор!», на что врач отвечает — «А он-то зачем в школу пошёл?» Смысл в том, что иногда мы сами ставим планку так высоко, что ребёнок начинает думать: «Зачем мне это всё?
Лучше я буду смотреть мультики». Ведь современные школы требуют многого: модные программы, языки (кстати о языках – если у ребёнка есть проблемы с речью, отправлять его сразу в английскую школу – это всё равно что пытаться научить ослика танцевать балет при помощи морковки). Ребёнок может просто устать от такого интенсивного общения и нагрузок.
Представьте себе малыша в семь утра на остановке автобуса: глаза полузакрыты, а вокруг все такие бодрые и энергичные… Вот где настоящая драма!
И вот тут начинается самое интересное — выбор школы. Все начальные школы примерно одинаковы по содержанию программы (да-да, никакой тайны здесь нет), но важна учительница. Первая учительница для ребёнка — как первая любовь для взрослого: если она понравилась — то весь год будет праздник знаний; если нет — то эта любовь может обернуться настоящей трагедией.
А ещё важно помнить: если дома мама и папа постоянно жалуются на школу или учителей, то мотивация у ребёнка равна нулю. Это как пытаться завести машину без бензина – никуда не уедешь.
Кстати говоря о мотивации… Помните старый добрый анекдот про ослика и морковку?
Ослик идёт впереди с палкой за спиной и морковкой перед собой – ему кажется, что он сам хочет идти вперёд за морковкой. Но на самом деле ослик двигается потому что его немного подтолкнули палкой!
Так вот мотивация детей должна быть внутренней – вкус успеха гораздо сильнее любой внешней награды типа конфеты или наклейки «Молодец». Если постоянно давать «конфетки» за каждое действие – потом ребёнок будет ждать призы даже за чистку зубов.
Но нельзя забывать ещё одну вещь: учёба – это не всегда праздник. Иногда уроки бывают скучными (да-да!), домашние задания могут казаться наказанием из ада (особенно когда их неожиданно много), а сам процесс обучения требует усидчивости и терпения.
И это нормально! Настоящий интеллектуальный труд похож на тренажёрный зал для мозга — сначала тяжело и больно, но потом становишься сильнее.
Однако иногда даже самые терпеливые первоклассники начинают сдавать позиции: капризничают по утрам, отказываются делать уроки или вообще говорят маме с папой «Я больше не хочу идти в школу!».
Тут важно понять – возможно адаптация идёт тяжело. Как понять? Если малыш стал плохо спать (вчерашний чемпион по укладыванию теперь ворочается всю ночь), аппетит пропал как утренний туман над рекой Волгой, а настроение стало хуже погоды в ноябре — значит пора задуматься.